Como sabemos en el ámbito curricular de la educación de están incluyendo diversos objetivos relacionados con los TIC. Por ejemplo;- Conseguir un dominio básico de los instrumentos que permitan trabajar con el ordenador.-Fijarse en la diversidad de trabajos que pueden efectuarse por medio informático.-Comprender que los medios electrónicos posibilitan la obtención de información.-Saber que el ordenador nos ayuda a comunicarnos con otras personas.Por ello hoy en día es necesario que los docentes utilicen los TIC para que los niños consigan dichos objetivos pero para ello los maestros deben tener una formación, no solo cognitiva sino también práctica de las nuevas tecnologías utilizadas en las escuelas.Pero en la actualidad las nuevas tecnologías son utilizadas en todos los ámbitos de la vida, incluso en casa (mando a distancia, ordenador, TV, cámara digital, DVD...). Por ello en la mayoría de casos cuando los niños llegan al colegio por primera vez ya disponen de unos conocimientos previos adquiridos sin apenas esfuerzo, simplemente con la práctica de utilizarlos. Dichos conocimientos previos deben ser conocidos por los maestros de infantil, siendo capaz de recoger dichas aportaciones, triarlas y reorganizarlas para que se conviertan en aprendizajes estructurados y significativos.La sociedad, y en especial los maestros, deben saber que la introducción de las nuevas tecnologías en la escuela requiere una reorganización del espacio y del tiempo escolar, además de los cambios en la metodología.De manera más personal, el maestro debe de ser capaz de utilizar los TIC para crear espacios motivadores para el aprendizaje al igual que puede utilizar los TIC para relacionarse con los padres e introducirlos en las nuevas tecnologías, haciéndoles entender que no solo se utilizaran en los colegios sino que también se pueden utilizar en casa. Por ejemplo convocar reuniones a través de la web.Personalmente creo que las nuevas tecnologías son un gran paso para la evolución de la humanidad y por ello todos debemos aceptarlas y saber utilizarlas, en especial los maestros de infantil, que proporcionarán a los alumnos una base de un continuo aprendizaje durante muchos años.
domingo, 16 de mayo de 2010
"Les TIC a l'Educació infantil"
Jordi Cases y M.Roser Torrescasana explican la gran importancia de la revolución digital que ha dado lugar en nuestra actual sociedad y la necesidad que tenemos como seres humanos de adaptarnos a este cambio, ya que según ellos, la adaptación es un proceso natural que el hombre ha hecho a lo largo de su historia, un proceso necesario para todo aquel que quiera crecer como persona humana.Hoy en día los cambios más importantes parten de la tecnología por ello los autores del libro ven necesaria la incorporación de elementos digitales en la escuela, incluso en la etapa de infantil, para que todos los niños se acostumbren a formar parte del mundo digital y lo utilicen de manera activa. Este impacto social esta resultando dificil para todas las escuelas ya que se necesitan fondos económicos altos para efectuar cambios en la estructura( más aulas de informática..), en la política educativa, en el ambito administrativo, en las metodologías de trabajo incluso en el vocabulario educativo.Aun asi, Jordi Cases y M.Roser opinan que no solo debemos producir cambios en el sistema educativo para introducir los TIC dentro de la escuela sino que además la misma escuela debe ser la encargada de producir cambios en todos los entornos en los que conviven los niños.
COMENTARIO PERSONAL
Comparto mi opinión con los autores del libro, en cierto modo. Verdaderamente las nuevas tecnologias son una de las causas de los cambios en nuestra sociedad, por tanto des de el ámbito educativo hay que ser conscientes de esta realidad y a la vez concienciar y preparar a los niños para vivir en un entorno digital,( móviles, ordenadores, calculadoras...), y compartiendo con ellos
las facilidades y utilidades que nos ofrece desarollar la tecnologia.
No obstante pienso que la clave consiste en la combinación de recursos y metodologias, es decir que lo nuevo no descataloge lo tradicional y lo tradicional no limite a lo nuevo. Es importante conocer y dominar la nueva tecnologia pero en el caso de que estas esten o fallen es importante que conozcan los metodos tradicionales con la mira de conseguir el objectivo ( enviar una carta por correo, hacer una división, multiplicación, resta, suma a mano, buscar información en los libros ...).
Es importante disponer del conocimiento que les permita valorar lo que tienen y de lo que otros no disponen. I consigan ser autosuficientes en el contexto en el cual les toca vivir.
"Poner normas a los niños es básico"
Según la psicologa infantil Rocío Ramos-Paúl, los problemas más comunes que intenta resolver hacen referencia al establecimiento de normas y hábitos. De 0 a 3 ó 4 años los problemos son fijar el hábito de comida sueño, y a partir de ahí, entre 6 a 8 y 12, las normas y los hábitos incluido el estudio.
Haciendo referencia a la autoridad de los padres con los niños, sin generalizar comenta, que los padres tienen derecho a equivocarse. El error más gordo es creer que lo haces todo bien y que no tienes que cambiar nada.
Es verdad que los padres consienten mas a los niños frente a la rigidez de otros tiempos, ya que hay padres que no son consecuentes con las normas.
Algunas de las razones son: Tenemos menos tiempo, trabajan los dos, somos más complacientes y preferimos que lo eduque otro. A algunos padres les parece un rollo poner límites y optar por darles lo que quieren y así no oyen al niño sin medir las consecuencias a largo plazo.
Por otro lado, frente al problema de autoridad que sufren los profesores, desde casa lo que podemos hacer es dotar otra vez del prestigio profesional y de la autoridad a los profesores. Después de los padres, ellos son la autoridad que tienen que reconocer los niños. No se puede dar crédito a todo lo que el hijo cuenta sin oír la opinión del profesor; muchos padres llegan a los profesores como toros de Miura diciendo que mi hijo me ha contado no sé qué. Hay que validar la figura del profesor.
Para finalizar, la psicóloga comenta que el niño que con 5 ó 6 años no ha conocido hábitos y límites tiene muchas posibilidades de desarrollar un trastorno de conducta posteriormente. De igual manera el niño que en casa escucha un no, cuando llega a la adolescencia sabe decir también que no.
sábado, 17 de abril de 2010
En marxa la nova llibreria virtual de la Generalitat
En qualsevol moment i des de qualsevol lloc, ara ja es poden comprar les publicacions de tots els departamens i organismes de la Generalitat, gràcies a la nova llibreria en línia, que permet accedir a un catàleg de més de 4.000 títols. Un cop feta la compra, un servei de missatgeria lliura les publicacions adquirides uns dies més tard. El nou web, que es troba disponible en català, castellà i anglès, complementa els punts habituals de venda de les publicacions, com ara les llibreries de la Generalitat a Barcelona, Girona, Lleida i Tarragona, o les llibreries comercials.
Un títol oficial per acreditar les competències en noves tecnologies
Totes les persones majors de 16 anys poden ara millorar el seu currículum i acreditar els seus coneixements en tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) davant d'empreses i de l'Adminsitració. La Generalitat ha creat l'acreditació ACTIC, que s'aconsegueix després de passar un examen. De moment, es poden obtenir els certificats del nivell bàsic i mitjà, i, més endavant, s'oferiran els certificats de nivell avançat. La inscripció es pot fer a través del portal de l'ACTIC, que també conté guies de la prova, qüestionaris d'atoavaluació i enllaços a recursos formatius. A hores d'ara, les proves ja es poden fer en més de 40 centres autorizats de tot Catalunya.
Visita en família el Saló de l'Ensenyament
El passat 20 de març, vaig poder visitar el Saló de l’Ensenyament , acompanyada per dos dels meus fills, i vam poder gaudir de tota la informació sobre l’oferta d’estudis a Catalunya, i vam poder conèixer eines en suport electrònic al servei dels estudiants, com és el cas de les últimes novetats en material tecnològic, didàctic, recursos pedagògics i equipament. Vaig trobar molt interessant les aules TAC, un espai enfocat en activitats associades a l’us pedagògic de les TIC. Van ser presentacions d’experiències, ja realitzades o en procés , a càrrec dels professors amb el suport dels equips directius dels centres. Les sessions van ser de 20 minuts i després els assistents van poder fer preguntes als professors que presentaven l’experiència . “Els uns s’enriquien de l’experiència dels altres”.
miércoles, 17 de marzo de 2010
EXPODIDACTICA 2010- SALÓ DELS RECURSOS PER A L'EDUCACIÓ
Los profesionales de la educación encontrarán los más innovadores recursos pedagógicos: desde libros, material didáctico y equipamientos hasta las nuevas tendencias en tecnologías de las aulas, como los libros digitales, las pizarras electrónicas, los sistemas en red y pantallas táctiles. Se brindará un completo programa de demostraciones y aplicaciones de las TICs en la educación de la mano de 180 expositores. La cita es del 18 al 20 de marzo en Barcelona.
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